孤獨癥兒童在言語發(fā)育方面存在顯著的反常，首要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、首要是難以在社會交往中使用言語，這類兒童各種言語的根底及表達的技術(shù)發(fā)育不良，在嬰兒時期就不會咿呀學(xué)語，有的是在2—3歲曾經(jīng)有表達性言語，以后逐步削減，有的則完全消失，表現(xiàn)為終生沉默不語，或在極少數(shù)情況下使用有限的言語。
二、不會用動作或面部表情來表達某種需求和要求，也不會用手勢言語，不會了解和運用面部表情，軀體的動作、姿勢等與他人溝通。
三、言語了解的才能低下，常不能遵從指令，不會表達自己的需求、苦楚和不適，對他人的話也沒有反響。
四、有言語才能的兒童，他們運用言語的才能受損，表現(xiàn)在不會自動與人攀談，不會提出論題或使攀談繼續(xù)下去，對應(yīng)簡略。
五、不會使用代詞或代詞運用倒置。
六、有的患兒有相當(dāng)?shù)脑~匯量，他們也不能運用詞匯、句子來與人進行正常的言語溝通。
七、約半數(shù)以上患兒呈現(xiàn)仿照言語、重復(fù)的刻板言語。
這些障礙給患兒的學(xué)習(xí)日子帶來極大困難，也影響患兒的社會適應(yīng)，那么，選用哪些辦法來增進患兒的言語發(fā)育呢?以下辦法對咱們的練習(xí)會有所協(xié)助。
1、動作練習(xí)法。即挑選適當(dāng)?shù)倪\動項目，使孩子運動起來，在活動中邊說邊做滲透言語練習(xí)。因孤獨癥兒童對語義不太了解，很難把言語和語義聯(lián)系起來，因而讓孩子動起來，給他構(gòu)成一個音意銜接的橋梁是開展言語的良好開端。(ABA練習(xí)法)
2、日子練習(xí)法。即把言語溶入到日子的各個環(huán)節(jié)。一日日子內(nèi)容許多，從起床到睡覺各個環(huán)節(jié)都是言語練習(xí)的好時機。特別是日常用語的練習(xí)，更是靠在日子中練習(xí)學(xué)習(xí)掌握。日子中要帶孩子做什么就說什么，做到日子便是練習(xí)、練習(xí)便是日子。有目的地讓孩子說出身邊的人和事，先簡略后雜亂，使孩子的言語按部就班的開展。
3、創(chuàng)設(shè)言語環(huán)境。環(huán)境對孩子的影響是耳濡目染的。可以用看電視、聽音樂、講簡略的故事等。讓孩子感觸言語，并協(xié)助他們把日子中的人和事與言語聯(lián)系起來，加強他們對言語的了解。萬萬不能因孩子不肯說話，就任其自然，要盡量啟示他們多說話，充分調(diào)動他們的積極性。
4、游戲的辦法。游戲是孩子的好同伴，對孤獨癥孩子也不破例，僅僅他們的游戲要更簡略一些。在游戲中可融入必定的言語練習(xí)。如玩動物時，仿照動物的叫聲，玩開轎車時，仿照轎車聲響及售票員說話等。因游戲很風(fēng)趣，孩子也就有愛好去學(xué)習(xí)，但同一游戲時刻不宜過長。
5、回憶仿照法。這種辦法常用于練習(xí)簡略認(rèn)知和一些規(guī)范性言語。如問“你叫什么名字”?由一人帶著說“**”，重復(fù)多遍，孩子便記住了答復(fù)問題的句式，能脫離他人自己答復(fù)。音節(jié)由1個字的單音節(jié)開端練習(xí)。
6、活動練習(xí)法。帶孩子到公園、戶外等公共場所去，大量地感知事物，可認(rèn)為他們供給更多的仿照時機，豐厚患兒的詞匯和日子經(jīng)驗，也會增強孩子對言語了解。僅僅因為這些孩子自動性差，教師和家長要十分盡力、不斷地引導(dǎo)他們?nèi)ブ乐車氖挛铮趟麄內(nèi)ケ磉_他們看到、觀察到的事物。這樣必定會促進言語的了解和表達才能。
咱們的小雨這個月中經(jīng)過以上辦法的練習(xí)，現(xiàn)在言語上有了很大的前進：
1、能進行言語套語練習(xí)，能表達四個字的句子如：
(1)我想媽媽、我想---畫畫、吃飯、大姨、上課、下樓等一些與日子中的常用語都能表達出來。((2)我吃---餅干、雞蛋、蝦條、米飯、旺旺仙貝、山楂片、蘋果等一些常見的食物。
2、能表達自己的主意及正在發(fā)作的工作
如：能自己自動說“阿姨抱抱”、買冰糕、我吃餅干、我吃雞蛋、阿姨給我、我要**、掉、撿、走開等。
你在干什么?---上樓、下樓、上課、畫畫、插棒、洗手、洗臉、洗腳、滑板、睡覺等。
3、泛化性思想方面：小雨---唉 你是誰?----我是小雨 誰是小雨---我是小雨 我是誰---王艷 他是誰?---小欣 他是誰?---他是小壯 這是什么?---旺旺仙貝 誰想吃?----我想吃 你吃什么?---旺旺仙貝 你對我說什么?---給我 給你了說什么?----謝謝阿姨等一些簡略的問話都能表達出來。
4、能知道及表達掛圖及日子中的部分內(nèi)容
如：交通工具：飛機、火車、自行車、拖拉機、摩托車、船、轎車
水果：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、草莓、西瓜、梨
名詞：書包、衣服、褲子、鞋子、襪子、鏡子、書、筆、路、橋、江、海、花、星星、白云、太陽、月亮、門、毛巾、牙膏、電話、電燈、電視、國旗、長城、森林、彩虹、帽子、馬、電扇、烏龜、表、手槍、積木、木馬、布娃娃、QQ糖、皮球等。
動詞：吃飯、喝水、哭、笑、歌唱、跳舞、畫畫
身體器管：耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、手、腿、腳、頭
食物：漢堡包、餃子、面條、米飯、饃、菜、湯、餅干、雞蛋、糖塊、面包、蛋糕等。
5、ABA練習(xí)方面。
(1)現(xiàn)在了解性較好，關(guān)于ABA練習(xí)的內(nèi)容學(xué)會的較快，也較聽指令完成教師所說的內(nèi)容。
(2)自控才能，能聽教師的指令靠墻站立20分鐘左右。
6、數(shù)字方面。能唱讀數(shù)字1—10，而且現(xiàn)在讀的較清晰。
7、書寫。最大的前進就是能自己書寫1、2，畫0、畫蘋果、自己畫平行線、糖葫蘆。
8、視覺凝視。現(xiàn)在較曾經(jīng)有前進的一點就是有時能自動看人十分鐘左右，對他感愛好的東西情愿看人臉。
小雨下步練習(xí)要點：
1、言語穩(wěn)固曾經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，增加詞匯量，進行言語套路練習(xí)。
2、加強說話節(jié)奏感、流利性的練習(xí)。
3、大量地書寫、認(rèn)讀數(shù)字。
(重慶市沙坪壩區(qū)特殊需要兒童康復(fù)撫養(yǎng)中心tel:18983783757)是專業(yè)提供重慶自閉癥治療,孤獨癥治療,成人自閉癥,自閉癥康復(fù)訓(xùn)練,智力障礙康復(fù)治療,智力障礙康復(fù)訓(xùn)練的特殊教育學(xué)校.技能熟練,根據(jù)情況分析自閉癥訓(xùn)練方法.歡迎來電咨詢！