從有時(shí)機(jī)接觸到自閉癥的孩子以來(lái)已近兩年，盡管特殊教育并非我的專業(yè),但探計(jì)自閉癥孩子的心靈與關(guān)懷殘障同胞卻成為我的愛(ài)好。閱讀過(guò)一些國(guó)內(nèi)外有關(guān)自閉癥的書(shū)籍、資料及研究陳述后,給我的啟示是：沒(méi)有任何自閉癥的人是不能練習(xí)的，不管是中度、重度的低功能的自閉癥患者，只需通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)必定會(huì)有前進(jìn)的、會(huì)生長(zhǎng)。
自閉癥者對(duì)家庭造成的壓力，國(guó)內(nèi)外都有不同的陳述，那就是母親所受的壓力一般較父親為大。這除了與女性的生理情況有相關(guān)外，也和特性及所在的環(huán)境有很大的關(guān)系。然如宋醫(yī)師曾講過(guò)的，身為自閉癥者，親人有必要要有健康的心思建設(shè)。從一些練習(xí)自閉癥者成功的典范皆可看出，自閉癥者爸爸媽媽親從活躍練習(xí)孩提的進(jìn)程中學(xué)到了比他們?cè)瓉?lái)所學(xué)更多的知識(shí)和技術(shù)，而練習(xí)孩子進(jìn)程中所培育出來(lái)的耐性和毅力也就更勝一般人了。本人在高雄辦理巡回電腦輔助特殊教育時(shí)即深深感觸到，有些孩子的媽媽原來(lái)不會(huì)騎機(jī)車的，為了送孩子上學(xué)也學(xué)會(huì)了騎機(jī)車;而原來(lái)不會(huì)開(kāi)車的人也為了孩子的緣故學(xué)會(huì)了開(kāi)車。
我想這都是因?yàn)楹⒆佣鰪?qiáng)了母親的天性，發(fā)揮了母親的潛力，若咱們能夠把自閉癥的孩子看成是練習(xí)咱們技術(shù)，培育咱們的能力與耐性，以活躍達(dá)觀的情緒，且把咱們對(duì)待孩子的心去對(duì)待其他孩子，那日子就會(huì)更有意義了。因而，個(gè)人愿意將研究的一些心得提供給大家在練習(xí)孩子時(shí)的參考。
1、練習(xí)并培育孩子們杰出的日子習(xí)氣
咱們常說(shuō)杰出的習(xí)氣不易養(yǎng)成，一般孩子已是如此，更何況自閉癥的孩提。自閉癥孩提有行為固定性的缺點(diǎn)，如果將他們這種固定性的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)成固定的杰出日子習(xí)氣的話，盡管他們不擅善于與人交流、打交道，但起碼不會(huì)遭人嫌棄。這些杰出的習(xí)氣有必要從日常的日子練習(xí)起。如刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要?dú)w定位;鞋子脫下時(shí)要擺規(guī)整等，這些日子自理的事項(xiàng)不是只需在“兒心”或“弘愛(ài)”練習(xí)時(shí)才要求，在家庭日子中做爸爸媽媽的有必要隨時(shí)留意，不能大意。孩子總有一天要長(zhǎng)大，要過(guò)集體的日子，愈有學(xué)會(huì)這些日子自理的好習(xí)氣，愈有幫助。孩子們長(zhǎng)大還有很能許多交際、技術(shù)及知識(shí)性的事務(wù)要練習(xí)，要學(xué)習(xí)，若這些杰出的日子習(xí)氣從小就做好，長(zhǎng)大后就不需要費(fèi)時(shí)去練習(xí)了。許多爸爸媽媽也許是愛(ài)兒心切，常常幫孩子把有關(guān)日子技術(shù)的根本事項(xiàng)都做好，這并非是真實(shí)的照料了他們，而是剝奪了他們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。要開(kāi)始下達(dá)口令叫他們自己動(dòng)手的確是很難的，但做爸爸媽媽的肯定不能沒(méi)有耐性，必定要把握準(zhǔn)則“教孩子如何做，而不是幫他們做”。
2、 隨時(shí)隨地堅(jiān)持孩子們整齊的表面
自閉癥的孩提缺少照料自己的能力除了一些少數(shù)有潔癖固定性行為的孩提或許會(huì)留意到自己外觀上的整齊外，絕大部分的孩子是不會(huì)這樣做的。俗話說(shuō)：“費(fèi)要金裝，人要衣裝”，自閉兒一般有一副清秀的面孔，讓一般人無(wú)法看出他們的缺點(diǎn)安在。因而，若能隨時(shí)幫他們堅(jiān)持整齊，不僅是小朋友，就連大人也會(huì)愿意挨近他們。如此一來(lái)才干添加孩子們與人互動(dòng)的頻率。小朋友愿意挨近他們，不排擠他們，那孩子們才有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)!孩子們能夠到處討人喜歡，也就是孩子們的福分。
3、擅用時(shí)機(jī)教育孩子們關(guān)懷周圍
自閉癥孩提一向是自我為中心，只顧自己的喜好，而不顧他人的感覺(jué)。要教會(huì)關(guān)懷他人是適當(dāng)不容易的事，因而，首要要讓他們了解所謂的喜、怒、哀、樂(lè)，要讓他們領(lǐng)會(huì)那些感觸時(shí)，可以用較為夸大的動(dòng)作來(lái)表明。例如，當(dāng)孩子們看電視節(jié)目呈現(xiàn)這些畫面時(shí)，爸爸媽媽可在身傍強(qiáng)化這些表情及動(dòng)作的反應(yīng)，并且不斷的跟孩子們說(shuō)明其原因。在外面活動(dòng)若遇有小孩哭泣時(shí)，就教會(huì)他們?nèi)グ参磕强奁暮⒆印？傊瑫r(shí)機(jī)就在您身傍，做爸爸媽媽的要頭腦靈活，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)。有許多的爸爸媽媽為了體面不好意思在群眾面前獻(xiàn)“丑”，常以消極的做法避開(kāi)各種的場(chǎng)合，這并不是明智之舉。要知道爸爸媽媽的要死體面則會(huì)害了孩子。明智的爸爸媽媽應(yīng)該要有“孩子的練習(xí)重要，而不是自己的體面重要”的體驗(yàn)，更何況教育孩子是不移至理的事，那有顏面之失。若能教會(huì)孩子關(guān)懷他人，那他的人際關(guān)系必定會(huì)有大的前進(jìn)。
4、教訓(xùn)孩子們熟練問(wèn)候的句子
自閉癥的孩提大部分有語(yǔ)言上的障礙，這也是他們難以樹(shù)立人際關(guān)系的原因。讓孩子學(xué)會(huì)并熟練日常的問(wèn)候語(yǔ)：某某人早、某某人好、謝謝、對(duì)不住、不客氣、不要緊等，俗話說(shuō)禮多人不怪。這些句子并不長(zhǎng)，也較容易教，但重要的是練習(xí)他們講這些話的習(xí)氣。有禮貌的孩子每個(gè)人都喜歡，最起碼孩子們學(xué)會(huì)熟練的運(yùn)用這些問(wèn)候語(yǔ)，不會(huì)讓人家一眼就覺(jué)得與常人不相同。
5、練習(xí)孩子在學(xué)習(xí)或技術(shù)上的某特長(zhǎng)
自閉癥，尤其是高功能的孩子常有些特殊的潛能，若能將其潛能善加培育并加以發(fā)揮，不但可以獲得周遭同學(xué)的接納，也可能成為其日后營(yíng)生的技術(shù)。眾所周知的周于翔小朋友已在繪畫的才干表現(xiàn)出他一片的天空。周于翔在其班上不論是教師還或是同學(xué)都喜歡挨近他，這對(duì)他來(lái)說(shuō)講不啻添加了許多學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。有些參與電腦練習(xí)班的小朋友自從參與了電腦班后，班上的同學(xué)也以“刮目相看”的心態(tài)來(lái)與他做朋友了。
自閉癥狀孩提練習(xí)的事情許多，以上所列只不過(guò)是日子方面爸爸媽媽較易進(jìn)行的幾項(xiàng)。其實(shí)，自閉癥孩提最大的瓶頸就在集體游戲規(guī)則的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，而這些活動(dòng)都有必要要特意去組織才干達(dá)到練習(xí)的效果。在此也鼓勵(lì)自閉癥者的爸爸媽媽再接再勵(lì)，千萬(wàn)不要拋棄教育孩子的任何時(shí)機(jī)。對(duì)孩子們最大的幫助和權(quán)益是給他們最好的練習(xí)，而不是只是照料他們而已。只需您有心，您也相同會(huì)成功。