你、我、他”人稱代詞對于正常孩子來說，可能只要花幾分鐘就能學會。可是，就只這簡單的幾個詞語，對于自閉癥兒童來說，就是一個“噩夢”，不管自閉癥兒童功能的高低，大多數孩子都不能完全掌握“你、我、他”這幾個人稱代詞的含義。這也給自閉癥孩子的生活帶了不少困擾。教會自閉癥兒童正確使用你、我、他的稱謂，也成為大多數自閉癥家長們的首要任務。
要教自閉癥兒童學會你、我、他的稱謂，有一點需要指出的是，孩子必須要滿足一下兩個條件：
1.孩子具備仿說能力
2.孩子具備分享式注意力(分享式注意力即兒童與其社會伙伴協調彼此視覺性注意力的能力)如果孩子不具備以上兩個能力，家長應該首先先訓練孩子這兩個方面的能力，有了這兩個條件，孩子“你我他”的訓練，才會比較順利，孩子也比較容易接受。下面關于孩子你我他稱謂的訓練方法，說一下我個人的拙見，希望對各位家長有所幫助。
家長在訓練孩子人稱代詞“你，我，他”的時候，好能有三個人，坐在一起討論一個孩子喜歡的話題，比如孩子喜歡看巧虎，家長可以用“你，我，他”來代替稱呼或名字。如“我喜歡巧虎”，當講“我”時，拍著自己的胸脯說“我”，當輪到他時，把孩子的手放在他的胸脯上，同時提醒他說“我喜歡巧虎”。在日常生活當中，盡量讓他用“我”來代替自己的名字，每當他需要用“我”時，就把手輕放在他的胸脯上，提醒他并給他時間(二，三秒)等他說“我”，或者必要的時候給我孩子提示，但后一定要孩子自己沒有幫助的情況下說我才算成功。
這一步成功后，同樣的方法，進入下一個階段。繼續這個游戲，兩個人對話，寶寶喜歡什么讓孩子回答“我喜歡巧虎”，指著另一個人說：“他喜歡什么”，引導孩子說“他喜歡巧虎”，引導孩子成功的說出“他”。后，也是同樣的方法，進行“你、我”之間的對話。逐步引導孩子說“你、我、他”，并理解你、我、他的稱謂關系，但是，提醒家長們重要的一點不要忽視了，那就是每當孩子說正確了，千萬不要忘了適當地給孩子鼓勵和獎勵。因為，有時候，適當的獎勵也會是孩子繼續游戲的動力。