指認(rèn)常用物品并說出其用途
方法：1.你說出物品的名稱，讓孩子說出它的用途。2.你做些動(dòng)作游戲，如刷牙、洗手、掃地等，讓孩子猜一猜你在做什么。3.把球、匙子、飯碗和香皂各一個(gè)放在桌子上，然后問孩子它們是做什么用的。要是孩子能把物品與它的用途聯(lián)系起來(lái)，你要稱贊他。4.把孩子熟悉的杯子、球、帽子及其他日常生活用品從圖片(照片)上剪下來(lái)，貼在紙上，并說出它們的用途。然后讓孩子結(jié)合圖片說出它們的用途。
教孩子用手指表示年齡
方法：1.你先對(duì)孩子說：“小明，你快3歲了”，同時(shí)豎起3個(gè)指頭，并數(shù)一數(shù)。然后讓孩子模仿你，幫助他正確地豎起3個(gè)指頭，并數(shù)一數(shù)。2.讓孩子用兩只手表示年齡，一只手伸兩個(gè)指頭，另一只手伸1個(gè)指頭。因?yàn)殚_始時(shí)用兩只手容易些。3.再者，讓孩子用一只手表示年齡時(shí)，可以讓他用另一只手抓住彎曲的手指。4.孩子即使已學(xué)會(huì)了用手指表示年齡，仍要經(jīng)常給他練習(xí)的機(jī)會(huì)。?在孩子的下一個(gè)生日到來(lái)時(shí)，還要幫助他增加一個(gè)指頭來(lái)正確地表示新的年齡。
識(shí)別并說出性別
方法：1.給孩子準(zhǔn)備符合其性別的玩具和衣服。2.你可以對(duì)孩子說：“你跑得很快，是個(gè)男子漢”或“你是個(gè)衣服穿得很得體的女孩”。3.吃飯的時(shí)候，是給孩子做種種示范的好機(jī)會(huì)。你說出家人的名字，問孩子他們是男的還是女的。4.每次問孩子時(shí)，必須變換男、女的順序，不然的話，孩子也許就會(huì)重復(fù)后兩個(gè)字做為回答。
按口頭指示做兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作
方法：1.做需要按幾個(gè)簡(jiǎn)單口令進(jìn)行的游戲。2.在孩子開始執(zhí)行指示之前，讓他復(fù)述一遍要做什么。3.為了讓孩子記住事物的順序，可以幫助他，漸漸省去“先”和“再”。
使用助詞“的”表達(dá)所有或所屬
方法：1.選擇一些孩子能立即辨認(rèn)的家中的物品給他看。然后讓孩子重復(fù)說，再逐漸不給他示范，讓他自己回答。2.指著身體的這個(gè)或那個(gè)部位，讓孩子回答：“××的鼻子”等等。3.與一些孩子做游戲，給每個(gè)人2、3件物品。指著物品問孩子是什么。
問“這是什么?”、“那是什么?”
方法：1.你與成年
人或年歲大的兒童相互作問答，給孩子做示范。2.用室內(nèi)的某些物品做猜東西游戲，一邊發(fā)出動(dòng)物的叫聲，一邊把藏在口袋里的東西一件件拿出來(lái)，并問孩子：“這是什么?”3.在桌子上放些物品，用布蓋起來(lái)，問孩子：“這是什么?”與孩子一起說幾次。、17.根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)節(jié)聲音的大小方法：1.在游戲中，讓孩子仔細(xì)聽不同的聲調(diào)變化。讓孩子做聲音會(huì)發(fā)生各種變化的游戲。2.用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)，給孩子讀有趣的故事。讓孩子學(xué)著你的語(yǔ)調(diào)，齊心讀一段這個(gè)故事。3.你對(duì)孩子輕聲地說悄悄話，也讓孩子對(duì)你說悄悄話。4.讓孩子看分別畫有適于大聲說話和小聲說話的場(chǎng)合的圖片，或自己實(shí)際設(shè)計(jì)這種場(chǎng)面。讓孩子挑選出適于大聲說話和小聲說話情況的圖片。告訴孩子要根據(jù)實(shí)際情況，用大聲或小聲說話。
使用“這個(gè)”、“那個(gè)”、“哪個(gè)”等代詞方法1.選擇數(shù)件你認(rèn)為孩子確知其名稱的物品讓孩子自己說。2.讓孩子有選擇物品的機(jī)會(huì)，3.繼續(xù)不停地做出上述的練習(xí)，直到孩子能在說話時(shí)主動(dòng)地使用“這個(gè)”、“那個(gè)”、“哪個(gè)”為止。
使用“好像”一詞
方法：1.玩“過家家”等游戲時(shí)，讓孩子穿上母親的圍裙或父親的衣服，說：“像媽媽(爸爸)一樣”。2.孩子亂畫時(shí)，如果從中看到有的圖形像什么的話，就可以說：“好像××啊”。必要時(shí)，你也可以給這個(gè)畫稍加描繪。3.玩積木游戲時(shí)，把積木并排排列起來(lái)，你說：“好像電車呀!”，讓孩子也說。4.在其他各種場(chǎng)合使用這個(gè)詞，讓孩子感興趣。5.孩子如果自己指著什么東西說：“這個(gè)像××”，你要回答說：“是呀”，并鼓勵(lì)他。
依類別來(lái)區(qū)分物品
方法：1.拿各類物品的實(shí)物或圖片給孩子看，并對(duì)他說：“把那些食品都拿給我!”。如果孩子不能把看見的全拿給你，你可以提醒他：“唔，還有一個(gè)呢!”2.讓孩子自己選擇一樣，當(dāng)他拿起實(shí)物或圖片時(shí)，你問他：“這是動(dòng)物還是食品?”3.利用不同類別的食品或圖片或模型，給孩子歸類，讓孩子看，讓孩子回答。