語言障礙是大部分自閉癥兒童都有的一個癥狀，要想讓自閉癥兒童學會使用語言，首先就要學會的就是發音。但是并不是說，只要孩子不會發音，只要教他們學發音就行。要想讓孩子，一些必要的條件還需要滿足，不能盲目。只有“硬件設施”完備，效果才能事半功倍。
孩子想要會發音，首先要有持續注視的能力、配合意識、模仿能力、理解能力、條件交換的意識、發音條件及舌位的靈活度。這些能力的培養是兒童前期開發語言的必要條件。
一、配合意識
在孤獨癥兒童的健康訓練過程中，配合意識是非常重要的。為什么這樣說呢?因為任何一項課題的開展，只有在自閉癥兒童的配合下才能更好的完成，即便這個孩子的智商很高，理解能力很好，但如果他不配合的話，對訓練者(家長或者自閉癥老師)來說絕對是一個難點。一旦孩子愿意配合做訓練了，不管孩子的基礎怎樣，進步相對來說會快一些。
二、持續注視的能力
在自閉癥兒童語言基礎開發的過程中，很多口型與發音都需要保證孩子持續性看的基礎上才能學會，如果孩子的注意力不好，那么孩子的語言康復進度就會緩慢一些，發音與口型也會受到一定的影響。
三、模仿能力
模仿能力與發音是息息相關的，大部分發音是需要孩子去模仿完成的，如果孩子沒有模仿能力，那么就需要去幫助他建立模仿意識。
四、理解能力
理解能力的訓練也是很重要的一項內容，試想如一個孩子他的其他方面的能力都很好，單單就理解能力不好的話，那訓練者在給其發指令時，他聽不懂的話，會直接影響到執行指令的力度與語言基礎開發的進度。
五、條件交換意識
當孩子有了一定理解能力的時候，我們就要幫助孩子建立條件交換意識，還有自控能力等)，有了這些能力以后，可以促使孩子語言進步的更快。
六、發音條件
首先我們要先明白孩子的發音問題都與那些條件有關，比如：孩子的生理性聽力;孩子的腦干傳導系統是否通暢;舌位的靈活度;肺活量的大小等等，我們所面對的孩子在聽力方面一般都不存在問題，但他們為什么在發音方面會出現這樣那樣的問題呢?通過觀察發現：很多孩子在舌位的變化和氣流量方面或多或少都存在一定的問題。在這里我簡單的介紹幾種舌位及氣流的訓練方法：
1、舌位(口舌操訓練)
a、正伸舌b、左擺舌c、右擺舌
d、上卷舌e、下卷舌f、環轉舌
g、彈舌h舔上下牙齒i、內卷舌
2、氣流量的訓練
A、深呼吸訓練法：聞一聞;吹蠟燭;吹紙片;吹哨子;吹泡泡;吹口風琴;吹氣球。
B、運動呼吸訓練法：深呼吸;上樓梯;跑步。
以上的一些訓練方法是自閉癥老師平時訓練孩子發音過程中常用到的方法。上述的六個條件都是在教自閉癥孩子發音前的一些必備條件，家長在教孩子發音前，一定要仔細觀察孩子的各項能力是否達到。不了解孩子的情況，就盲目的教，只能原地踏步走。