人的聆聽清晰度其實和很多方面都有關系，那么，影響聆聽清晰度的因素有哪些呢？
一 聲學方面影響聆聽清晰度的因素
1) 聽力損失的程度—耳聾越嚴重，聽到的語言信號越弱，言語清晰度越差。
2) 與說話人的距離—交談者距離越近言語信號強度越大，信噪比也越高，言語清晰度越好。
3) 房間混響—房間的混響時間長短影響言語清晰度。建議房間內表面裝飾吸音材料，給交流者創造一個良好的聆聽環境。
4) 環境噪音—噪音對言語信號有掩蔽和干擾作用。噪聲降低了信噪比，使言語清晰度下降。聆
5) 聆聽方式—雙耳收聽增加了信號強度，有助于立體定位，提高了言語分辨能力，可以提高言語清晰度。
6) 會話的長度和速度—感音神經性耳聾對時間的分辨能力下降，因此對語速快的人說話不容易聽懂。再就是話語如果長了也可能會造成疲憊而聽不懂。
二 語言學方面影響聆聽清晰度的因素
1) 語言能力—文化背景高，知識面廣的受試者能較多的利用言語冗余度，在相同的聽力條件下，可獲得較好的言語識別率。
2) 語言的復雜性—所用的言語測試材料應簡潔，易懂，避免復雜。否則會影響測試分數的穩定性。
3) 語言的熟悉程度—有的患者對周邊人的聲音比較熟悉，對陌生人的話則不容易聽懂
三 唇讀看話
可提供時間，舌部發音部位，發音方式的部分信息。聽力障礙者因聽力下降可能會丟失這部分信息，而看話可以彌補這些語音信息，所以，看話可提高言語清晰度。研究證明聽覺加上看話可以提高言語辨別力，在同樣信噪比的情況下，有加看話的言語理解能力比沒有看話的聆聽清晰度要好。
對聾兒來說，影響聆聽清晰度的因素還有：
1) 發現耳聾的時間和佩戴助聽器的時間
2) 助聽器合適與否
3) 助聽器配置和調試的方法是否合適
4) 語訓的水平和質量
5) 聾兒自己主動參加聽學訓練的積極性（同樣聽損的兩個人交流能力可能是兩樣的，這和自己主動要求和訓練自己的聽覺有關）
6) 為滿足聾兒的特殊需要，家長和老師所給予幫助。
7) 聾兒是否表現用有聲語言進行交往（即聾兒的心理狀態）
8) 是否有中耳炎癥
聽力正常的兒童借助聽力理解并最終模仿別人的語言，聾兒如果能充分利用其殘余聽力，也能做到這一點。當然，聾兒更多地依靠講話者面部表情、語調和口唇動作來理解，他們的殘余聽力好壞影響他們的聆聽清晰度和他們學會理解和模仿成人言語所需要的時間。聾兒的心理狀況也是一個十分重要的問題。另外，中耳炎癥也是影響聾兒聽話和發聲能力的一個重要因素。同樣，有各種過敏性疾病使兒童的中耳分泌過多，也會引起暫時性聽力障礙。這時對孩子需要一些情景等各方面的暗示，來幫助他理解言語并注意自己的言語，必須記住，一個工作性能良好的助聽器對聾兒獲得必要的信息是十分重要的。同時，驗配師正確地進行聽力評估和助聽器的正確驗配對聾兒也至關重要。
原文作者:廈門助聽器—助聽器專家
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