聽覺是我們與外界溝通的重要橋梁，是人類的重要感覺器官之一。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家，《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒曾經說過，假如能夠在目瞎和耳聾之間進行選擇，那我寧愿選擇目瞎也不愿耳聾。可見溝涌對人們的重要性。就聽覺和視覺對溝通的重要性而言，聽覺已經超過了視覺。眼睛看不到，人們還可以與外界進行溝通，但是假如人們聽不到（特別是對于有些沒有言語經驗的人來說，如聾兒，聽不到會導致不會說，也就是由于“聾”而導致的“啞”），則人們就喪失了與外界溝通的橋梁，變成了一個“孤人”。
耳聾的危害中，最重要的是溝通問題。由于長時間的溝通障礙，外界輸入信息的渠道中斷，耳聾患者會逐漸被隔離于社會之外，就象被罩在玻璃瓶子里，能夠看到外面的世界卻無法與外界交流，于是耳聾患者患者就很容易走向極端，變得偏執、孤僻、多疑，會逐漸避開與他人交流，封閉自我，與世隔絕，部分患者最終會因為耳聾耳導致精神崩潰。
耳聾還給人們帶來了生活的不便：聽不見汽車鳴笛容易出交通事故；聽不見敲門聲就不知道有客人來訪；聽不見電話鈴聲就無法與親朋交換信息；還有更重要的一點是，聽不見聲音會使我們沒有安全感。舉個例子說，當人們在車水馬龍的嘈雜環境中，不會覺得不安全。但是當士兵被關進了黑屋子，那種長期的寂靜無聲會使人產生強烈的恐慌和不安全感，嚴重者也會導致精神崩潰。
耳聾對兒童的危害是顯而易見的：
1） 心理和性格障礙
聾兒由于聽力和語言的障礙,在表達自己的需要和情感上有一些困難.他們常常會感到不被理解,不被周圍環境所接納.如果這些困難長時間沒有被周圍環境所理解,甚至受到一些指責,逐漸地就會出現心理和性格障礙，容易引起強烈的自卑、孤僻、固執、任性、情緒不穩、暴躁易怒。有一些聾童，因此養成強烈的依賴心理，軟弱、依賴，但是父母總是不能陪著聾兒一輩子的，聾兒未來還是需要自己堅強自立。
2） 學習障礙
學習障礙:聾兒所面臨的最大問題是教育問題,他們在學習上有正常人難以想像的困難.除了聽力語言方面的障礙外,還有明顯的注意力缺乏表現.由于聽力不好，他們需要非常專注地聆聽和觀察,因此容易疲勞,常常會有精力不集中,注意力渙散和遲鈍的現象,對學習沒有興趣,成績不好，甚至厭學.
由于耳聾的影響,聾兒對外界事物的認識和了解有著明顯的缺陷, 在對周圍環境和事物的理解力上,他們明顯不夠敏感,甚至有些困難，這造成了他們學習能力不強，而學習能力可以說是這個世界上最為重要的能力之一。
3） 溝通和社交障礙
由于無法和其它正常孩子正常交往，大部分聾童不得不獨自一人呆在家里，由此變得越來越孤僻，不懂得如何與正常人溝通和交往，這可能與情感交流缺乏有關。 聾童無法與正常的同齡兒童一起玩耍，也導致他們喪失了在人際交往中培養一些重要能力的機會，如社交能力、危機處理能力、組織能力和團體合作能力等，造成他們將來長大以后這方面的欠缺。
耳聾對老年人的危害有：
1) 對健康的損害
許多老年人聽力下降后不肯傾吐苦衷，不愿意配戴助聽器，怕影響子女的工作與生活。而聽不清別人說話會增加老人的心理壓力，繼而不愿與人交往，甚至出現疑惑猜忌、心情郁悶等現象，有的人性格也會變得孤僻、古怪，久之還易誘發老年癡呆癥。老年癡呆癥的發病沒有社會經濟分界，勤學習、勤用腦是預防老年癡呆癥的好方法，耳聰目明是預防老年癡呆的一個積極手段。
2) 對心理的危害
內心世界豐盈充實、和諧、安寧，并與周圍環境保持協調與平衡是健康的重要組成部分，也是對健康的有利補充和發展。Mr. WHO對判斷老年人的心理健康提出了8項指標：安全感、穩定感、舒適感、適應感、幸福感、認同感、信任感、自主感。一位真正健康的老年人應該八感俱全。然而，耳聾會使老年人的“八感”受到強烈的沖擊。因此耳聾會給老年造成不小的心理傷害。
3） 安全障礙
如果上街的時候老年人聽不見身邊的車鳴喇叭聲，會引起重要的安全問題。如果聽不見水開，有可能會導致電線短路而導致火災。 如果聽不見身邊環境的聲音，也可能會造成一些安全隱患。
正常人不了解聽力損失人士的苦處，反而覺得耳聾是一個很小的疾病，可以忍耐。其實，溝通是我們人類最基本的需求，如海倫·凱勒說的，寧愿眼盲，不愿耳聾，可見溝通對人的重要性。與外在世界溝及交流是人們正常乃至快樂生活地根本。現在人們的生活水平提高了，聽力康復意識也比以前有了顯著提高。助聽器的科技水平也比以前有了顯著提高，完全可以幫助聾人回歸主流社會，聆聽自然、重享人生。在此我們呼吁大家，耳聾的危害是不可小覷的。如果有了耳聾應及早配戴助聽器，助聽器配戴越早效果就越好，適應的時間也就越短。最后，希望每個人都過上幸福、健康、吉祥、快樂的美好生活！
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