工作服引發(fā)出的故事
在哈爾濱旅游的時候，我們都是打的出行。我注意到出租車司機(jī)穿著制服，制服很漂亮，是白色短袖襯衫，佩著肩章，有沒有打領(lǐng)帶我沒有看到。我問司機(jī)：“你們的制服是花錢買的嗎？”司機(jī)告訴我，他們穿的制服都是公司免費發(fā)的，而且一個季節(jié)兩套，換著穿。司機(jī)還說，如果他們不穿制服上班就要被罰錢。
穿著制服就說明一個人有了組織，有了規(guī)矩與章法，就會在言行上約束自己，使自己成為一個有公德心、有公共意識的人。
我在首爾游玩的時候，在皇宮里邂逅一些女中學(xué)生。她們都穿著校服，雪白的襯衫，配著藏青色領(lǐng)帶，藏青色馬甲，下身是深藍(lán)色百褶裙。有漂亮的校服穿在身上，那些女學(xué)生們顯得生氣勃勃，彰顯出中學(xué)生迷人的風(fēng)采。
日本地震后一年，我來到了東京。在東京街頭我經(jīng)常會看到身穿校服的學(xué)生。那一天下著雨，我穿著一身厚厚的休閑服還凍得牙齒直打架。可是，我看到那些勇敢的小學(xué)生們，女生穿著超短裙，男生穿著短褲，無畏地挺立在霏霏細(xì)雨中，似乎一點也不覺得寒冷。也許美麗的校服就是他們保持活力的源泉吧。
在夏天我瀏覽了奧克蘭。我們在車站等車的時候巧遇一對中國夫婦。他們移民到了新西蘭，兒子在新西蘭上中學(xué)。他們告訴我們，新西蘭的中學(xué)冬天的校服是短裙短褲，再加上一雙毛襪子。新西蘭人覺得冬天沒有那么冷，沒必要穿那么多衣服，在室外就是運動，而室內(nèi)的空調(diào)熱氣很足。
制服從一個側(cè)面也反映了一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和對教育的重視程度。
我上中學(xué)的時候，校服就是運動服，學(xué)校為了讓還在長身體的中學(xué)生們都夠把一身校服多穿幾年，給學(xué)生做的校服都是肥肥大大，穿在身上像面口袋，直晃蕩。我們國家真的很窮，都給學(xué)生做不起西服。每當(dāng)我在電視中看到發(fā)達(dá)國家的學(xué)生們穿著漂亮的制服，內(nèi)心就羨慕得不得了，總是夢想著能夠有一套打著領(lǐng)帶的西服套裙作為校服。、
印度還不如中國富裕，可是再窮它也不會窮教育，不會讓學(xué)生們受苦。我在新德里的博物館里看到成群結(jié)隊的小學(xué)生在參觀。他們都身穿校服，上衣是深藍(lán)色的針織衫，圍著白圍巾，下身是絲質(zhì)的寬松的白褲子，外面套一條淺藍(lán)色的裙子，猶如一朵百合花在盛開。他們的校服談不上漂亮，也不算多有型，然而穿在身上卻能煥發(fā)出不可阻擋的少年的朝氣，一個國家的前景與未來就體現(xiàn)在它的孩子們的青春活力上了。
現(xiàn)在我上班要穿工作服。我們的工作服是公司請裁縫為我們量身定做的，是黑色的西服。自從有了工作服，我就省了不少置裝費，幾乎不再買衣服了。以前，不穿工作服的時候，我天天上網(wǎng)買衣服，每天穿的衣服都不重樣。現(xiàn)在，我不再把心思放在買衣服上，而是嚴(yán)格地按公司要求穿著工作服上班，把所有的精力都放在了認(rèn)真工作上